INFLUENCIA DE LAS TICS
EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
El enorme desarrollo
tecnológico ha transformado notablemente nuestra manera de actuar, trabajar,
comunicarnos y, por supuesto, de aprender. Así, la sociedad de la información,
de la globalización y del comercio on-line, es también la sociedad de la
educación virtual, el aprendizaje en línea y del aprendizaje combinado.
Todos estos cambios en el ámbito
educativo han sido posibles gracias a tres factores fundamentales: los avances científicos, los adelantos
tecnológicos y las demandas sociales. A partir de ello, las TIC han sido
incorporadas gradualmente a la educación.
Su acelerada incorporación obedece básicamente a cuatro
razones fundamentales:
1) Poseen una gran
capacidad comunicativa, que permite estimular los canales sensoriales a través
de códigos visuales y auditivos principalmente, aunque ya existen avances
importantes en otros canales
2) Ofrecen acceso a
innumerables recursos documentales tales como bibliotecas virtuales, diccionarios,
bases de datos, materiales didácticos, entre otros.
3) Forman parte de la
práctica cotidiana de comunicación e interacción que tienen los jóvenes con su
entorno social. Internet, facebook, mesanger, twitter, e-mail y la telefonía
móvil, son medios que gozan de una muy alta popularidad entre los estudiantes
universitarios en sus actividades escolares y de socialización.
4) Adquieren cada vez mayor
importancia en el currículo académica pues el manejo de software es necesario
en su formación universitaria y en el ámbito laboral.
El empleo de las Tecnologías
de la Información y Comunicación elevan la calidad del proceso educativo al
permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre los sujetos, la construcción distribuida de crecientes
fuentes de
información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de
conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica.
La incorporación de
las TICS como cualquier otro material debe ser necesariamente evaluada y considerada dentro de la
programación curricular, teniendo en consideración que el desarrollo de los contenidos posibilite su empleo en las
actividades de aprendizaje, Las TICS para generar el aprendizaje,
desarrollo de habilidades y destrezas y generar actitudes deben:
· -Posibilitar
la presentación de la información de una forma variada y atractiva
· -Organizar
y dosificar los contenidos para posibilitar su comprensión
· -Permitir incluir diversos recursos como casos,
simulaciones, modelos, cuadros, resúmenes, para generar el trabajo analítico y
crítico del estudiante
· - Posibilitar
participación del estudiante y la aplicación de los aprendizajes.
Si no se tiene en
consideración estos aspectos, no se puede reemplazar los materiales tradiciones
por las TICS, por el simple hecho de tratar de innovar nuestras
actividades. La innovación
tecnológica no debe consistir en la simple incorporación de las TIC a las
actividades escolares, sino en su mejor aprovechamiento. En otras
palabras, debe traducirse en una verdadera innovación
educativa. Además, es
necesario evaluar las actividades y propósitos que se quieren desarrollar y lograr,
(actividades de comunicación verbal, demostración, experimentación, debate, ejecución,
recreación, investigación, etc.)
El uso de las TIC
en el ámbito universitario han llegado a ser uno de los pilares básicos para su
desarrollo y hoy es necesario proporcionar al alumno una educación que tenga participación
en esta realidad. Es ampliamente
aceptado que una educación de calidad debe influir este tipo de tecnologías para
permitir al alumnado obtener una serie de competencias que en el futuro le van
a ser exigidas cuando se inserte en el mundo laboral.
El uso de estas
tecnologías no sólo debe entenderse como vía para transmitir otros
conocimientos, sino que el alumno debe de llegar a conocer al menos a nivel de
usuario en general y en modo experto en determinados casos las tecnologías con
las que realiza su aprendizaje, puesto que ellas serán en el futuro un medio
más con el que desarrollar su trabajo.
En el nuevo espacio de enseñanza
virtual, los alumnos pueden acceder a trabajos en foros, en resolución de
problemas vía web, en tutorías telemáticas, autoevaluaciones, etc. Además, la
flexibilidad de intercambio de material, así como la facilidad de obtenerlo,
incrementa la dedicación del alumno a trabajar la asignatura. Para el
cumplimiento de estos objetivos, el uso de las TICS es imprescindible ya que
implica la consolidación de metodologías colaborativas de aprendizaje, en donde
se aprende por la participación de todos, y no solamente del profesor,
posibilitando nuevas formas de acercamiento entre docentes y alumnos, los
espacios ya no son tan rígidos y esquemáticos como tradicionalmente, sino más
dinámicos, lo que hará que el aprendizaje sea flexible.
Bibliografía:
